更多>>所有分类  >学习指南  >学习资料  >经验推荐：单词记忆五法>详细

王景辉主讲《新版标准日本语初级上下册》在线视频课程。 进入免费试听！ 标签：单词,记忆法,同义词,词汇, 经验推荐：单词记忆五法 职称英语学习资料

       便是词汇不足，学习英语最常碰到的标题。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占领重要地位。很多英语学习者认为背单词是件既吃力，又往往成效不高的苦差事。


　　实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且进步记忆单词的质量。下面我们就先容五种单词记忆法。


　　一、联合记忆法


　　将比较陌生、不常用的单词放进必定的语言环境——句子中，联合句意来记忆单词。碰到此单词时，若词义忘记，则可通过回想所在句子的意思来记忆单词。


　　例如：


　　critical adj.


　　①批评（性）的，吹毛求疵的


　　I don't like people who are too critical about everything．我不爱好对每件事都太吹毛疵的人。


　　②紧要的，要害的；危急的 His condition is reported as being 据报告他的情况非常危急。


　　通过此法来把握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。


　　二、同类记忆法


　　将同类词汇收集在一起，同时背记。留心，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思雷同，而同类词是指基础属性雷同、具体意义的层次，级别或领域不同的一类词汇。 如headmaster和principal是同义词，都表现，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表现“大专院校校长”。这两组词是同类词汇，都表现“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。 再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor （博士）三个词都表现学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。 这样，将同类词汇放在一起记忆，当碰到其中一个词时，头脑中涌现的就是一组词，效率大大进步了。


　　三、比较记忆法


　　把同义词或形似词放在一起，加以差别、阐明来把握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还把握了词与词的差别和各自特别的用法，于是将平时极易混杂的单词明确地差别开。例如： 同义词admit和confess均表现"承认". 但confess，含有"坦率"、"懊悔"的意思，而admit却无此意。admit除含有"承认"之意外，还含有"答应，接纳"的意思。 acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很类似，但意思却完整不同：acquire（取得，获得）。 inquire（探听，查询）、require（需要，请求，命令）。


　　四、构词法记忆法


　　通过把握构词法来记忆单词。英语重要有三种构词法： 1. 转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture（n.）画－picture（v.）刻画 water（n.）水-water（v.）浇水 2. 派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy——unhappy（加前缀）happiness（加后缀） 3. 合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood（木）＋cut（刻）——woodcut（木刻） pea（豌豆）＋nuts（坚果）—— peanut（花生）


　　这种记忆法可以将具有同一基础意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混杂。


　　五、根义记忆法


　　利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的标题。比如要问immediate（ly）是否已记住，答复当然是确定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片断： a） The woman immediately behind the car. b） She is my immediate neighbor. c） the immediate cause 若没有读懂，那么就请看immediate （ly）根义 中间没有间隔（地） 1）（时间）立即； 2）（空间）紧挨，通接，紧跟， 3）（关系）直接 这样，根义在浏览懂得中就起到了以一当十的功效。上面三个片断的意思就迎刃而解了。


　　通过这些方法我们就可以很好的把那些看似毫无关系的单词组织在一起，以系统的方法来突破单词壁垒，因此背单词时我们必定要时时留心视察，在经过必定时间的练习后，我们就可以很轻易找到词和词之间的关系，单词也可以越背越多
　　实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且进步记忆单词的质量。下面我们就先容五种单词记忆法。

　　一、联合记忆法

　　将比较陌生、不常用的单词放进必定的语言环境——句子中，联合句意来记忆单词。碰到此单词时，若词义忘记，则可通过回想所在句子的意思来记忆单词。

　　例如：　　critical adj.　　①批评（性）的，吹毛求疵的


　　I don't like people who are too critical about everything．我不爱好对每件事都太吹毛疵的人。


　　②紧要的，要害的；危急的 His condition is reported as being 据报告他的情况非常危急。

　　通过此法来把握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。


　　二、同类记忆法

　　将同类词汇收集在一起，同时背记。留心，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思雷同，而同类词是指基础属性雷同、具体意义的层次，级别或领域不同的一类词汇。 如headmaster和principal是同义词，都表现，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表现“大专院校校长”。这两组词是同类词汇，都表现“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。 再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor （博士）三个词都表现学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。 这样，将同类词汇放在一起记忆，当碰到其中一个词时，头脑中涌现的就是一组词，效率大大进步了。


　　三、比较记忆法

　　把同义词或形似词放在一起，加以差别、阐明来把握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还把握了词与词的差别和各自特别的用法，于是将平时极易混杂的单词明确地差别开。例如： 同义词admit和confess均表现"承认". 但confess，含有"坦率"、"懊悔"的意思，而admit却无此意。admit除含有"承认"之意外，还含有"答应，接纳"的意思。 acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很类似，但意思却完整不同：acquire（取得，获得）。 inquire（探听，查询）、require（需要，请求，命令）。


　　四、构词法记忆法

　　通过把握构词法来记忆单词。英语重要有三种构词法： 1. 转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture（n.）画－picture（v.）刻画 water（n.）水-water（v.）浇水 2. 派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy——unhappy（加前缀）happiness（加后缀） 3. 合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood（木）＋cut（刻）——woodcut（木刻） pea（豌豆）＋nuts（坚果）—— peanut（花生）

　　这种记忆法可以将具有同一基础意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混杂。

　　五、根义记忆法

　　利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的标题。比如要问immediate（ly）是否已记住，答复当然是确定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片断： a） The woman immediately behind the car. b） She is my immediate neighbor. c） the immediate cause 若没有读懂，那么就请看immediate （ly）根义 中间没有间隔（地） 1）（时间）立即； 2）（空间）紧挨，通接，紧跟， 3）（关系）直接 这样，根义在浏览懂得中就起到了以一当十的功效。上面三个片断的意思就迎刃而解了。

　　通过这些方法我们就可以很好的把那些看似毫无关系的单词组织在一起，以系统的方法来突破单词壁垒，因此背单词时我们必定要时时留心视察，在经过必定时间的练习后，我们就可以很轻易找到词和词之间的关系，单词也可以越背越多。

编辑推荐：
考研俄语之九阴真经
英语词汇逻辑记忆法
经验推荐：单词记忆五法
日本语能力测试一级综合辅导专题

>>如需要报读或了解更多资讯，请点击智程教育网“职称英语学习频道”